Congresso IV Encontro Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento - "Desafios da Investigação no Ensino Superior Politécnico".

Segundo o ARTIGO 4º da FCT sobre as funções dos docentes universitários, estes devem prestar o serviço docente que lhes for atribuído; contribuir para a gestão democrática da escola e participar nas tarefas de extensão universitária; desenvolver, individualmente ou em grupo, a investigação científica. Este último é feito nos Centros de investigação de várias universidades.

Cada professor tem a liberdade de escolher o centro de investigação onde pretende trabalhar, independentemente da universidade onde leciona.

A investigação pode ser aplicada ou fundamental. A investigação fundamental serve para aumentar o nosso conhecimento geral. Tem objetivos científicos. A investigação aplicada serve para resolver problemas ou questões da sociedade.

Como refere Bogdan e Biklen (1994), a investigação fundamental costuma ser mais “pura” tendo em conta que não é contaminada pelas confusões da vida quotidiana. No entanto, não são dois tipos de investigação conflituosos ou antagónicos, pelo contrário, podem ser complementares quando articulados.

Estes foram alguns tópicos abordados na conferência: O trabalho desenvolvido nos Centros de Investigação no Ensino Superior Politécnico; do congresso IV Encontro Entre a Teoria, os Dados e o Conhecimento - "Desafios da Investigação no Ensino Superior Politécnico".

Esta conferência contou com a presença do Professor Doutor Luís Loures (Instituto Politécnico de Portalegre), da Professora Doutora Marina Fuertes (Instituto Politécnico de Lisboa), da Professora Doutora Maria Potes Barbas (Instituto Politécnico de Santarém) e, por fim, do professor Doutor Jorge Pinto (Instituto Politécnico de Setúbal). As comunicações incidiram, fundamentalmente sobre a Coordenação Interdisciplinar para a Investigação e Inovação (Núcleo de Ciências Sociais, Humanas e Saúde (C3i), o Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais da Escola Superior de Educação de Lisboa (CIED), Unidade de Investigação do Instituto Politécnico de Santarém, respetivamente.

Apesar de a conferência ter sido mais focada para os docentes do IPS, a Professora Doutora Marina Fuertes alertou os estudantes para a importância de investigar e como isso contribuiu para o seu percurso profissional.

Há que investigar para aprender e aprender a investigar, pois só dessa forma estamos em constante aprendizagem. Não são apenas os professores universitários que devem fazer investigação. Todas as profissões devem investigar, principalmente as que estão relacionadas com a educação e requerem atualizações dia após dia.

Obras Citadas

Bogdan, R., & Biklen, S. (1994). Investigação Qualitativa em Educação. Porto: Porto Editora.

 Ana Machado